lunes, 21 de noviembre de 2016
jueves, 10 de noviembre de 2016
Escuela de Familias 2016-17
AYUDAME A SER MEJOR!
La Familia: en la familia se presenta una dinámica compleja regida por patrones de convivencia y funcionamiento; donde si esta resulta funcional, contribuirá a la armonía familiar proporcionara la posibilidad de desarrollar sólidos sentimientos de identidad, seguridad y bienestar en cada uno de los miembros que la integran.
Trastornos Infantiles del Comportamiento: Es un comportamiento constante y repetitivo de violaciones de los derechos básicos de los demás, o de las normas sociales adecuadas a la edad de la persona que lo padece. Estas conductas engloban una serie de comportamientos perturbadores que suelen ser de carácter destructivo, negativo y antisocial.
Tipos de Conductas o de Trastornos
• La Mentira: El niño que miente
• El Engaño: El niño que roba
• Agresividad: El niño agresivo
El Niño que Miente: El niño es mentiroso en la medida en que sus fantasías se hacen presentes para confundirlas con realidades. Más adelante cuando crece y se relaciona con el mundo real que le crea frustraciones las cuales quiere evitar y miente porque no se ve capaz de afrontar las verdades que lo contradicen.
El Niño que Roba: Los niños toman cosas que no les pertenecen por diferentes razones, las razones varían de niño en niño, o cada niño que roba por razones diferentes. Los padres pueden esforzar consiente o inconscientemente esta conducta. Padres que no disciplinan a sus hijos cuando toman algo que no les pertenece podrían estar forzando este comportamiento.
El Niño Agresivo: Las primeras conductas consideradas realmente como agresivas aparecen entre el segundo y tercer año de vida cuando se sienten frustrados por no haber cumplido sus deseos entonces el niño araña, muerde y pega… Antes de esta edad lo que muestra el niño es rabia mediante pataletas y gritos. Esto ocurre en el desarrollo normal de todo niño o niña lo que sucede es que algunos continúan mostrándose agresivos y se convierten en una conducta problemática o patológica
Orientaciones para Disminuir estas Conductas: Comunicación afectiva, estimulación de confianza, propiciar la asertividad, binomio autoridad/afecto.
El Castigo y como aplicarlo: Debe ser administrado con calma, sin violencia, sin agresividad de ningún tipo.
Docente Adarmis Salazar
Nuestra Escuela de familias 2016-17
Atendiendo a nuestra linea de investigación en Valores y desarrollando el PEIC ,continuamos con el trabajo de Activar nuestra escuela de familias para este año escolar 2016-17 .
lunes, 31 de octubre de 2016
Nuestro proposito
Mantener abierta las puertas a la comunidad y a todos los sectores vecinos para articular espacios de dialogo que permitan la inclusión y participación protagónica de actores y autores del hecho educativo comprometiéndose a elevar la calidad educativa impartida en busca de la excelencia de la misma acorde con las necesidades, intereses y valores de la Patria y resolver la problemáticas existentes en nuestra institución.
Ofrecer una Educación Integral a los niños-niñas con una amplia pedagogía, reflexiva, constructiva relacionada con la integración de la Comunidad, con la participación activa y protagónica para un cambio efectivo y significativo del Sistema Educativo en concordancia con el propósito de acompañamiento en la construcción de nuestra Patria; en el marco de derechos, deberes y de justicia social que universaliza los derechos fundamentales en la institución de la República Bolivariana de Venezuela que se caracteriza como una sociedad democrática, participativa, y pluricultural que consolide los valores de libertad, paz, solidaridad, asegure el derecho al trabajo, a la vida, a la cultura, a la educación. Lograr a través de este propósito resolver las necesidades de nuestra institución con innovación creatividad y dinámicas de concreción.
jueves, 27 de octubre de 2016
5 LINEAS DE ACCIÒN
26.SEP.2016 / 02:00 PM /
Durante la inauguración de la Escuela Bolivariana
Cruz Felipe Iriarte, el presidente de la República, Nicolás Maduro, precisó las cinco
líneas de acción que apuntarán -desde el Gabinete Ejecutivo- a continuar
fortaleciendo el sistema educativo nacional de cara al nuevo año escolar 2016-2017.
1.
Comunidad escolar: Consolidar la unión entre padres y representantes, maestras, personal
obrero y administrativo, madres procesadoras, vecinos, entre otros, a fin de
unir esfuerzos y potenciar el movimiento bolivariano
de las familias y todo lo concerniente a la educación y estudiantes.
2.
Proceso de calidad educativa: Fortalecer la pedagogía, mejorar los contenidos y darle un uso eficiente a las herramientas educativas que entrega el
Gobierno Nacional como la Colección Bicentenario y las computadoras Canaimas.
3.
Revolución productiva: Concientizar a los estudiantes del papel fundamental que posee la
producción nacional para el desarrollo de la Nación, además de fortalecer la
formación para la tarea productiva mediante la multiplicación de los conucos escolares en escuelas y liceos, en el marco del
Plan de Agricultura Urbana que adelanta el Ejecutivo nacional.
4.
Revolución cultural y tecnológica: Apoyarse en
las herramientas tecnológicas existentes
(tabletas, Canaimas, Centro Bolivariano de Informática, teléfonos inteligentes,
WiFi) para mejorar el rendimiento académico.
5.
Deporte y Salud: Abocarse al desarrollo integral de los estudiantes de la Patria para
garantizar un buen desarrollo físico y estimular la
formación de la Generación de Oro venezolana.
Hemos ido a un proceso de expansión,
ahora tenemos que ir a un proceso de cualificación de nuestra educación cada
vez más. Debe ser una educación científica,
humanista, ética, patriótica, integral (…) educar a nuestros muchachos
para que estén preparados para construir la Venezuela
potencia, manifestó.
En cuanto al tema cultural. Maduro
convocó al trabajo permanente para consolidar la revolución cultural en cada
aula, vamos a promover nuestra nacionalidad, nuestros valores. No no dejemos quitar nuestra forma de ser, nuestra idiosincrasia. Más nunca nadie nos
va a colonizar, pero esa tarea es de ustedes juventud venezolana.
VISITA LA PAGINA DE SSPPEA
Visita el sitio web de la Secretaria Sectorial del Poder Popular para la Educación del Gobierno Bolivariano del Estado Aragua. Sigue la Siguiente Dirección Electrónica:
http://www.aragua.gob.ve/educacion/index%20.html
PROGRAMA PARA LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL
PROGRAMA PARA LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL AÑO ESCOLAR 2016 - 2017
CONSEJO EDUCATIVO
Nosotros,AdrianaRebolledo Narváez, Karla Alexandra
Manresa Echegarreta, Mariela Del Valle Rodríguez, Erika Isabel Viloria
Escalona,María Hildemar José Galindo Mosqueda, Glaxis Del Valle Escalona, KateryBetsabe Patiño Contreras,
EduarisThairis Linares, Vanessa Malú Medina Espinoza, Climar Indira Alfonso
Solano, Key Yosmarly Terreros Cardel, Jenny Coromoto González Ramos, Iria
Magdalena Ávila Duran, Teomara Alejandra
Arcilla Mora, Mayerlin Emilia Marcano Da Conceicao, Carmen Graciela
Carreño González, Yelitza Milagro Gallardo Bolívar, Adarmis Del Valle Salazar
Rodríguez, Yobelin Carolina Rojas Sánchez, Elías José Cabrera Navarrete,
AngibethHaydemar Díaz Camejo, María Elena Cohen Bautista, Norlys Eduviges
Delgado Sumoza, Damelis Margarita Herrera Yánez, Yennifer Del Valle Chalparizan
Fonseca, YendiYamaidy Morillo Borges, Eyilda Josefina Capielo Velázquez, Abel
Rony Aguilar Campos, Kimberly Mariana Utrera Álvarez, MaríaZoraida LacruzRomero,
venezolanos, mayores de edad, civilmente hábiles, titulares de las cedulas de
identidad números 12.569.733,18.712.202,10.670.020,14.691.374,22.887.060,9.689.850,17.041.879,17.898163,17.703.594,9.661.359,23.783.831,14.104.686,11.983.200,18.419.440,17.702.927,16.865.647,16.527.347,14.491.170,19.530.152,13.699.411,17.199.980,5.277.504,17.703.594,10.754.399,14.492.321,17.174.181,13.133.130,9.526.892,7.256.946,22.292.686,14.786.121 respectivamente y de este domicilio, hemos
convenido en constituir como en efecto constituimos formalmente en este acto el
CONSEJO EDUCATIVO sin fines de lucro
que se regirá por las cláusulas que a continuación siguen y que servirán de
acta Constitutiva Estatuaria……………………………………………………………………………………...
CAPITULO
I
DE
LA DENOMINACION, DOMICILIO, DURACIÒN, OBJETO Y DE LA CONSTITUCIÒN DEL CONSEJO EDUCATIVO………………………………………….
PRIMERA:
El Consejo
Educativo se denominará: CONSEJO
EDUCATIVOCENTRO DE EDUCACION INICIAL“MARIO BRICEÑO IRAGORRY”,eslainstancia ejecutiva
de carácter social, democrática, responsable y corresponsable de la
gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e
intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones
educativas. Ella es concebida como un conjunto de colectivos sociales
vinculados con los centros educativos en el marco constitucional y en las
competencias del Estado
Docente. Sus integrantes
actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que
rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentada en la doctrina de nuestro
Libertador Simón Bolívar. Tendrásu domicilio en Urb. El Paseo, sector los bloques av. 3 El Limón, Municipio Mario Briceño Iragorry del Estado
Aragua. SEGUNDA: El Consejo Educativo tendrá una duración ilimitada, no se
extingue por la muerte, interdicción, inhabilitación de cualquiera de sus asociados. TERCERA: El objeto es regular y
desarrollar los principios, valores y procesos que garanticen la gestión
educativa articulada, coordinada e integrada del Consejo Educativo en las
instituciones educativas del Subsistema de Educación Básica, de acuerdo a lo
establecido en los principios y preceptos constitucionales de la República
Bolivariana de Venezuela. Además, regula la planificación, ejecución,
seguimiento, control, supervisión y evaluación de los diversos planes,
programas, proyectos, actividades y servicios en el marco del Estado Docente y
la Política Pública del Estado Venezolano, sustentados en el humanismo social y
en la doctrina bolivariana. CUARTA: Los
miembros del Consejo Educativo de la CENTRO DE EDUCACION INICIAL “MARIO BRICEÑO
IRAGORRY”, son los padres, madres,
representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y
trabajadores administrativos, obreros y obreras de las instituciones
educativas, desde la educación inicial hasta la educación media general y media
técnica y todas las modalidades del subsistema de educación básica. También
podrán formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y
jurídicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias
vinculadas con las instituciones educativas. QUINTA: De los Comité: Son instancias conformadas por las vocerías
de los actores claves del proceso escolar para ejercer funciones específicas,
atendiendo las necesidades y desarrollo de las potencialidades en
corresponsabilidad con los principios y valores establecidos en la Ley Orgánica
de Educación (LOE 2009) y demás leyes vinculantes. Articularán y promoverán la
participación e integración de las organizaciones educativas, comunitarias y
sociales, para garantizar el derecho a una educación integral y de calidad para
todas y todos. Los Comité están conformados por vocerías previamente elegidas y
elegidos por cada uno de ellos, quienes serán propuestas ante la Asamblea
Escolar del ConsejoEducativo para someterlas a aprobación o no por lamayoría de
los participantes en dicha Asamblea.
SEXTA: La duración
en el cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivosdel Consejo
Educativo, será de un (01)año
contando a partir
delmomento de la elección y sus miembros podrán ser reelegidas y reelegidos,
pudiendo ser revocados y revocadas al cumplir la mitad de su periodo (CRBV art.72)..SEPTIMA: Son órganos constitutivos del
Consejo Educativo los Comité de :Madres,
Padres, Representantes y Responsables; Académicos; Seguridad y Defensa
Integral; Comunicación e Información; Ambiente, Salud Integral y Alimentación;
Educación Física y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hábitat Escolar;
Estudiantes; Contraloría Social; Economía Escolar y de otros que se consideren
pertinentes, siempre y cuando su conformación sea impar. Así como, la directiva
de la institución educativa, la cual tiene un (01) solo voto en el proceso de
decisión que defina esta instancia, desde la educación inicial hasta la
educación media y todas las modalidades en el Subsistema de Educación Básica.
Asimismo, pueden formar parte de esta instancia las personas naturales y
jurídicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias
vinculadas con las instituciones educativas (art. 20 de la LOE 2009).OCTAVA: La vocería de los comité que
conforman el Consejo Educativo se reunirán en el local de la Institución cuando
los convoque el Directivo de la misma, igualmente estos podrán convocar a las
reuniones, así como los voceros y voceras de las diferentes organizaciones
comunitarias vinculadas con las instituciones y centros educativos. NOVENA: Los órganos constitutivos del
Consejo Educativo se constituirán válidamente con la mitad más uno de mis
voceros o voceras y el director(a) del plantel, sus decisiones serán válidas
con el voto de la mitad más uno de sus asistentes.DECIMA: Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:……………………………………..
1. Participar
en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio productivo
a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en correspondencia
con los Proyectos de Aprendizaje (PA)………………………………...
2. Articular,
integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos orientados
al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente la
organización estudiantil en el Subsistema de Educación Básica…………………….
3. Coordinar
acciones que contribuyan con la formación de una conciencia ecológica a fin de
preservar, defender la biodiversidad, la socio diversidad, las condiciones
ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales……………………………………………………………………………………….
4. Elaborar y ejecutaracuerdos
deconvivencia escolar y comunitaria para laconstrucción y
preservacióndeuna cultura de paz de lasinstituciones
educativas
oficiales y privadas, donde todas y todos losresponsables y corresponsables de
la instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás Leyes,
Normativas y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobación…………………………………………………………………………………
5. Aplicar
mecanismos de controlaría social en los aspectos curriculares y
administrativos, que permitan de manera protagónica, participativa y
corresponsable laevaluación de la gestión de planes, programas y proyectos educativos
de las instituciones educativas oficiales y privadas en correspondencia con el
Proyecto Nacional Simón Bolívar y la política pública del estado………………………………….
6. Promover una
cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis crítico y reflexivo de
contenidos de los medios de comunicación social, públicos, privados y
alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una
cultura de paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo
corresponsabilidad con la conformación y activación de un órgano constitutivo
de usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para
la contraloría social…………………………………………………………………………………………...
7. Organizar el
voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y activadora del
deber transformador de cada instancia de trabajo………………………
8.
Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión
escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional…………………………….
9. Convocar y
coordinar asambleas de voceros y voceras de las instituciones educativas
oficiales y privados, viabilizando los procesos para la toma de decisiones y su
seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la gestión escolar…………………………………………………………………………………………
10. Desarrollar en las y los docentes, las familias
y la comunidad de forma integrada, la formación permanente en las políticas
educativas y en las temáticas relacionadas con los ejes integradores para
el proceso curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos
humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía y defensa
integral de la nación y tecnologías de la información libre, en el marco de la
gestión educativa………………………………………………….
11. Contribuir
con la gestión escolar en cuanto a la calidad de los servicios educativos que
prestan las institucioneseducacionales oficiales y privados,
generando mecanismos de relación y articulación
intra e interinstitucional con los entes gubernamentales, comunitarios y demás
empresas públicas, de acuerdo con sus características y en correspondencia con
las políticas intersectoriales del Estado y los planes generales de desarrollo
local, regional y nacional………………………………………………………………………………………..
12. Impulsar la
materialización de los planes, programas
y proyectos comunitarios queviabilicen el proceso educativo yformativo de todas y todos los
actores claves…………………………………………………………………………………………..
13. Apoyar la
construcción de estrategias, organización y funcionamiento de los servicios
alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de Alimentación Escolar
(PAE) para la consolidación de la soberanía y seguridad agroalimentaria, a
través de los planes, programas y proyectos que respondan a la política pública
del Estado………………………………………………………………………………………….
14. Desarrollar
acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta física,
bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la
institución educativa……………………………………………………………………….
15. Coordinar
esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito escolar,
familiar, comunitario y otras instituciones de carácter social la educación en
valores éticos, humanistas sociales, democráticos y los derechos humanos de
acuerdo a lo establecido en el Plan Socioeconómico Nacional y las leyes
promulgadas…………………………………………………………………………………..
16. Organizar actividades recreativas,
culturales, deportivas, educativas en las instituciones y comunidades que
exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios, la interculturalidad,
identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad y socio diversidad, sentido
de pertenencia y pertinencia geohistórica y otros elementos constitutivos de la
venezolanidad, con visión caribeña, latinoamericana y mundial……………………………..................................................................................
17. Realizar actividades que contribuyan al
desarrollo y defensa del derecho a una educación gratuita, obligatoria, integral, liberadora,
transformadora, bolivariana y de
calidad para todos y todas, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin discriminación étnica cultural, color, sexo,
creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y derechos……………………………………………………….
18. Ejecutar
acciones de carácter pedagógico- administrativo que se desarrollan en las
instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia, eficacia
de la gestión escolar………………………………………………………………………………..
19. Presentar
trimestralmente ante laAsamblea Escolar el informe de los avances y resultados delagestión
escolar.DÉCIMAPRIMERA: DelComité Estudiantily
el Consejo Estudiantil. Son instancia conformadas por las vocerías de los
actores claves del proceso escolar para ejercer funciones específicas
atendiendo a las necesidades y desarrollo de las potencialidades de la
Comunidad Educativa, en corresponsabilidad con los principios y valores
establecidos en la Ley Orgánica de Educación (LOE 2009) y demás leyes vinculantes.
También, articulan y promueven la participación e integración de las
organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el derecho
a una educación integral y de calidad para todas y todos. Los comités Estudiantiles: están conformados por: vocerías
previamente elegidas y elegidos por todos los actores claves del proceso
educacional, quienes serán propuestas y propuestos ante la Asamblea Escolar
para someterlas a aprobación o no por la mayoría de los participantes en dicha
Asamblea. Las corresponsabilidades de estas vocerías son de articulación,
coordinación e impulso de las acciones correspondientes a los planes, programas
y proyectos que se generen en cada comité, bajo los principios de unidad,
solidaridad, disciplina, ayuda mutua, honestidad, transparencia con compromiso
con los intereses de la Asamblea Escolar y de la Patria. Él número de personas
que lo conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité.
El consejo estudiantil: es la
instancia organizativa y corresponsable del colectivo de las y los estudiantes
inscritas e inscritos en cada institución educativa oficial y privado. El Poder
Popular Estudiantil actúa de forma participativa, protagónica y corresponsable
junto con el Consejo Educativo en los diferentes ámbitos, planes, programas,
proyectos educativos y comunitarios en un clima democrático, de paz, respeto,
tolerancia y solidaridad. El Consejo
estudiantil está conformado por: la vocería de las y los estudiantes en
todas las instituciones educativas en los niveles y modalidades del subsistema
de educación básica. Las y los estudiantes deben organizarse en Consejo
Estudiantil Escolar. Él número de
personas que lo
conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada comité. Son funciones del Consejo Estudiantil las
siguientes:……………….............................................................................................
1. Participa en
forma protagónica en las diferentes acciones, ámbitos, planes, programas y
proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y sus deberes como
sujetos sociales en un clima democrático, de respecto, paz, tolerancia ysolidaridad,
contribuyendocon la armonía y el buen funcionamiento de las instituciones educativas……………………………………….
2.Convoca a sus
voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada una de las
instituciones educativas………………………………………………
3. Organiza las actividades referidas a la
defensa de nuestra identidad,preservación yconservación del patrimonio
ambiental, histórico y cultural. …………………..
4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de
la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes
a las instituciones educativas. Asimismo, en el desarrollo de acciones que
disminuyan factores de riesgo y potencien los factores de
protección…………………………..
5. Participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas de
organizaciones de los aprendizajes en las instituciones educativas, en aras de
la integración de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las
transformaciones que ellos requieran…………………………………………………………………………………
6. Articula con otras instituciones educativas para la
organización y desarrollo de los Comité Estudiantiles hacia la conformación de
redes estudiantiles locales, regionales y nacionales…………………………………………………………………
7. Sistematizar y divulgar a través de diferentes formas de
comunicación, las experiencias organizativas del Comité Estudiantil a nivel
local, regional, nacional e internacional……………………………………………………………………………
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar. DÉCIMA
SEGUNDA: Del Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables. …………………………………………………..
Es lainstancia
de participación del colectivo social para ejercer funciones
enmarcadas en
la formación de principios, creencias, actitudes, hábitos, valores como el
respeto, reflexión para concretizar en lo local, regional y nacional la
responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el
Estado.
El Comité de Madres, Padres, Representantesy Responsablesestánconformadoporlas
vocerías de las Madres, Padres, Representantes y Responsables como también por
las vocerías de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela,
reconociendo el hogar como la primera instancia socializadora, responsable y
corresponsable en los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e
hijos. Él número de personas que lo conforman será establecido en
reunión de voceros y voceras de cada comité……………………………………………………………………..
Son Funciones
del Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables las siguientes:……………………………………………………………………………………
1.
Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas
por el Consejo Educativo, a través de las y los voceros y viabiliza sus
decisiones………………………………………………………………………………..
2.
Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales,
económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas promovidas por el
Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del estado…………………………………
3.
Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación
del Proyecto Educativo Integral comunitario (PEIC)……………………………………..
4.
Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservación,
mantenimiento y recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e
infraestructura de las instituciones educativas
……………………………………………………………….
5.
Promover la articulación de las familias, escuela y comunidad para
coadyuvar en la atención educativa integral en los procesos de
enseñanza-aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y
adultos, participando en la elaboración y ejecución de los planes de
acción…………………………………….
6.
Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión
escolar, en el ámbito local, municipal, regional y nacional………………………………………….
7.
Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea escolar……………………………………………………………………….
DÉCIMA TERCERA: Del
Comité Académico.El Comité Académico es la
instancia quecontribuye a la formación permanente e integral de las
ciudadanas
y los ciudadanos responsables y corresponsables de lagestión escolar. Apoya en
el desarrollo de potencialidades para aprender y propiciar la construcción e
innovación del conocimiento, de los saberes, fomentando la actualización, el
mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo integran. El Comité
Académico está conformado por las vocerías del colectivode formación einvestigación
permanente, estudiantes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
directivos y directivas, docentes, obreras y obreros. Él número de personas que
lo conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada
comité……………………………………………………………………………………………
Son funciones del Comité Académico las
siguientes:………………………………..
1.Impulsar la formación permanente e integral de todas y todos los
responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en los
aspectos pedagógicos, ecológicos,
ambientales, culturales, recreativos, deportivos, socio productivos,
agroalimentarios, de salud, comunicacional, de investigación e innovación, tecnológico,
experiencias y saberes originarios con
el fin de generar una nueva ciudadanía con responsabilidadsocial y soberanía
cognitiva, que coadyuveeldesarrollo pleno de la personalidad para la
transformación social consustanciado con los valores del humanismo democrático,
así como la identidad nacional con visión Latinoamericana y Caribeña. ……………………………………………………………….
2. Promover la
actualización y mejoramiento del nivel de conocimiento y desempeño de las y los
responsables de la formación de ciudadanas y ciudadanos…………………..........................................................................................
3. Participa
conjuntamente con los demás integrantes del Consejo Educativo en la
planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los
responsables de la gestión escolar…………………………………………………………………………
4. Impulsar el
proceso curricular según la realidad local, municipal, regional y nacional, en
el marco del enfoque geo histórico…………………………………………..
5. Participar
protagónicamente con los demás integrantes del Consejo Educativo en la gestión
escolar……………………………………………………………………………..
6. Sistematizar
y difunde las experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en el
ámbito local,
municipal, regional y nacional………………………………………………...
7.Elaborar y
Presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea escolar……………………………………………………………………………..
DÉCIMA
CUARTA:Del Comité de Comunicación
e Información. Es la instancia que contribuye a la
promoción, divulgación y comunicación referida a las variables escolares
mediante el trabajo articulado con la red de medios públicos y
comunitarios………………………………………………………………………………….
El Comité de
Comunicación e Informaciónestá conformado por las vocerías de estudiantes,
directivas, directivos, docentes, trabajadorasy trabajadores administrativos,
obreras, obreros y las organizaciones comunitarias del poder Popular. . Él
número de personas que lo conforman será establecido en reunión de voceros y
voceras de cada comité………………………………………………………….
Son funciones del Comité de Comunicación e Información las
siguientes:……………………………………………………………………………………
1.Impulsar la
conformación de formas y medios de comunicación (impresos, radiales y audiovisuales)
en las instituciones educativas y en la
comunidad…………………..
2.Hacer uso de
la tecnología de la Información y la Comunicación para coordinar, organizar y
orientar la gestión escolar………………………………………………………
3.Participar en
la creación y organización de un sistema de comunicación institucional,
comunitario y alternativo, así como en la conformación del comité de usuarios y
usuarias para promover y defender los derechos e intereses comunicacionales de
las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos………………………………………………………………………………………….
4.Participar y
articular acciones con los medios públicos, alternativos y comunitarios para el
apoyo y difusión de las actividades y programas educativos, sociales y
culturales que promuevan la conciencia social, convivencia en armonía, amor,
respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir bien. ……………………………………..
5.Impulsar la
conformación de los comités de usuarios y usuarias voluntarios con el propósito
de fortalecer el uso reflexivo y crítico de los mensajes trasmitidos a través
de los medios de comunicación social………………………………………………………
6.Sistematizar
y difunde las experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en los ámbito
local, municipal, regional y nacional………………………………………………...
7.Elaborar y
presentar informes trimestrales de las actividades ante la Asamblea Escolar.
DÉCIMA QUINTA: DelComité de
Seguridad y Defensa Integral. Es la
instancia
encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y
protección, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad,
orientado por valores de respeto, reflexión y participación, entre otros. Está
conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativas, obreras,
obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Él número de personas que
lo conforman será establecido en reunión de voceros y voceras de cada
comité………………………………………..
Son funciones del Comité de Seguridad y Defensa Integral, las
siguientes:……………………………………………………………………………………
1.
Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa, prevención y
protección integral para las
instituciones educativas, en el cual se
articulan acciones conjuntas entre
familia, escuela y comunidad para contrarrestar cualquier expresión de
violencia en la escuela y su entorno……………………………………
2.
Impulsar acciones para la formación permanente del Consejo
Educativo que potencien una cultura de
defensa, prevención y protección integral frente a situaciones que se
constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las
niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos………….....................................................................................................
3.
Articular estrategias para la seguridad y protección de las niñas,
los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las instituciones
educativas, con los entes de seguridad ciudadana tales como:
Policía Nacional.Bolivariana,
Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional Bolivariana, Tránsito Terrestre,
Milicia Nacional Bolivariana, Comité de Seguridad de los Consejos Comunales y
Comunas, Salas de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas(ONA), Fundación José
Félix Ribas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad Ciudadana (DBISC), entre otros…………………………………………..
4.
Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral
de riesgo en la elaboración de planes de
emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas de estrategias para la seguridad
y protección de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos
y la protección de las
instituciones educativas………………………………………………………………………………...
5.
Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en
situaciones de
emergencias, entre otros, en el marco de la articulación intra e interinstitucional y la comunidad
para la prevención de riesgos………………………………………………….
6.
Realizar inventario de los daños causados en las instituciones
educativas, correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestiona ante
los organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades
evidenciadas. Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que
contribuyan a la formación permanente e integral de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes, adultas y adultos de las instituciones educativas y
comunidades……………………………………………………………………………..
7.
Sistematizar y difunde las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar, en los ámbito local, municipal, regional y
nacional……………………………………….
8.
Elaborar y Presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar. DÉCIMA SEXTA: Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar……………………………………………………………………………………
Es la Instancia
organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar las
acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación,
mantenimiento, rehabilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales
y la planta física escolar………………………………………………………………………….
El Comité de
Infraestructura y hábitat Escolar está conformado por las vocerías de las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,
directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros. Él número de personas que lo
conforman será establecido enreunión de voceros y voceras de cada
comité……………………
Son funciones del Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar las
siguientes:……............................................................................................................
Caracterizar
las condiciones de los espacios educativos en los siguientes aspectos:
ubicación geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta física,
sistema eléctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, áreas verdes,
dotación (mobiliarios y equipos), entre otros……………………………………………………………………….
2.
Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción previamente discutido, para
atender las necesidades detectadas en función de generar las posibles
alternativas de solución………………………………………………………..
3.
Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares
existentes y las que sean
construidas
respondan a las Normas de accesibilidad y los criterios de calidad establecidos
para la construcción de la planta física escolar. ………………………
4.
Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento
y preservación de la planta física, materiales, equipos mobiliarios y otros
bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas para
la seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar. …………………….
5.
Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos
competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de promoción y
prevención en el marco de la gestión integral del riesgo y de
desastre………………………………..
6.
Sistematizar y difunde las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar, en los ámbito local, municipal, regional y nacional………………………………………..
7. Elaborar y
Presenta informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea
Escolar. ………………………………………………………………………
DÉCIMA
SEPTIMA: Comité de Ambiente,
Alimentación y Salud Integral. Es la instancia encargada de impulsar
acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y preservación del
ambiente a favor de la salud integral, orientada por valores de fraternidad,
responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el marco
de la solidaridad. Está conformado por las madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
Él número de personas que lo conforman será establecido en reunión de voceros y
voceras de cada comité…………………………………………………………..
Son funciones del Comité de Ambiente, Alimentación y Salud
Integral las siguientes:……………………………………………………………………………………
1.
Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud
Integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional a través de
experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la
preservación y conservación del ambiente y de la salud integral de las
familias, la escuela y la comunidad………..
2.
Garantizar el desarrollo del Programa de Alimentación Escolar
(PAE) junto con los Consejos comunales………………………………………………………………………
3.
Fortalecer la función social de la escuela a través del desarrollo
de jornadas de prevención y promoción para potenciar la salud integral de las
niñas, los niños, jóvenes, adolescentes adultas y adultos, con articulación intra e interinstitucional
con Barrio Adentro, Comité de los
Consejos Comunales y Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales,
Instituto Nacional de Nutrición, entre otros………..
4.
Impulsar la formación permanente integral de los actores claves
del proceso educacional para que participen reflexiva, critica y creativamente
en el sistema alimentario de las construcciones educativas y en la preservación
y conservación del ambiente. ………………………………………………………………………………
5.
Garantizar la salud Integral
a través de acciones que creen conciencia individual y colectiva de una
alimentación autóctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en las
familias, escuela y la comunidad, a través de la supervisión, seguimiento,
control y evaluación del servicio alimentario
de las instituciones educativas………………………………………………………………………………….
6.
Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de
la medicina convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte
de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional………………………………
7.
Crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección
del ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía
nacional………………….
8.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar, en los ámbitos locales, municipales, regionales y nacionales………………………………..
9. Elaborar y
presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea escolar………………………………………………………………………….
DÉCIMA
OCTAVA: Del Comité de Controlaría
Social………………………………….
Es la instancia
del Consejo Educativo encargado de la prevención, supervisión, acompañamiento,
seguimiento, control y evaluación de la gestión escolar, antes, durante y
después de la ejecución de los planes, programas, proyectos y, acciones de
interés colectivo, basado en los principios de justicia, equidad,
transparencia, corresponsabilidad, celeridad, honestidad, ética para la
protección y defensa del buen uso de todos los recursos disponibles de la
gestión escolar. ……………………………
El Comité de
Controlaría Social está conformado por las vocerías de los distintos Comité que
integran el Consejo Educativo, así como las vocerías de las organizaciones
comunitarias. Él número de personas que lo conforman será establecido en
reunión de voceros y voceras de cada comité……………………………
Son funciones del Comité de Controlaría Social los
siguientes:…………………..
1-
Prevenir,
supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión escolar de los
planes, programas, proyectos y acciones de interés colectivo que se
planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas…………………
2-
Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los
integrantes de los colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité
que conforman el Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea
Escolar……………………………………………………………………………………..
3-
Divulgar los soportes jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y
garantizar su cumplimiento………………………………………………………………………………
4-
Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los
procesos pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el
currículo, los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios
académicos, la cuadratura, la sinceraciòn de nómina, la matrícula, la
inscripción y las estadísticas de las instituciones educativas………………………………………………………….
5-
Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y
funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas
en las instituciones educativas; así como los procesos relacionados con el
servicio alimentario (insumos, abastecimiento, procesamiento y distribución),
higiene, manipulación y calidad de los alimentos, menú suministrado y
contratación de los servicios, entre otros………………………………………………………………………………………..
6-
Establece mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer
seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades pedagógicas,
administrativas y jurídicas detectadas en las instituciones educativas……………..
7-
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar, en los ámbito local, municipal, regional y
nacional……………………………………….
8-
Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar………………………………………………………………..............
DÉCIMA NOVENA: Del Comité de Cultura……………………………………………….
Es la instancia
responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento de las culturas
a través actividades locales, regionales y nacionales enlas instituciones y
centros
educativos, promoviendo la formación integral con la finalidad de aportar
estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y
creativas siempre bajo la política de inclusión vinculadas a la gestión
escolar…………………..
Está conformado
por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,
directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras y obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros…………………………..
Él número de personas que lo conforman será
establecido en reunión de voceros y voceras de cada
comité……………………………………………………………………….
Son funciones del Comité de Cultura las
siguientes:………………………………….
1.
Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando
colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces, tradiciones
y luchas nacionales libertarias……………………………………………………………….........
2.
Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que
contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad
comunitaria……………..
3.
Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de
redes escolares y culturales en cada instancia de organización y participación
comunitaria………………………………………………………………………………..
4.
Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al
desarrollo y consolidación del PEIC y la integración de toda la comunidad
educativa en la gestión escolar…………………………………………………………………………….
5.
Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes
integradores del proceso curricular…………………………………………………………………………
6.
Planificar, organizar y participar en actividades culturales
articulando con las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a
nivel local, regional y nacional…………………………………………………………………………………….
7.
Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los
estudiantes, directivos, docentes, padres, madres, responsables, representantes
y de la comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas
originarias de los pueblos y comunidades indígenas y afro venezolanas,
valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos y
organización social que constituyen los valores de la Nación……………………………………………………
8.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar en los ámbitos local, municipal, regional y
nacional………………………………………
9.
Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación
de la
población
estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la práctica
sistemática de actividades culturales………………………………………………….
10.
Elaborar y presentar Informes Trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar. ……………………………………………………………………….
VIGESIMA: Del Comité de Deportes y Educación Física………………………….
Es
la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción ,
organización, fomento y administración de la educación física y el deporte, con
fines educativos y sociales, orientada por los principios y valores de
identidad nacional, democracia participativa y protagónica, soberanía,
justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, leal
dad a la patria y sus símbolos, equidad de género, cooperación, autogestión,
corresponsabilidad, solidaridad y protección del ambiente…………………………………………………..
Está
conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadoras administrativos, trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
Él número de personas que lo conforman será establecido en reunión de voceros y
voceras de cada comité…………………………………………………………………...
Son
funciones del Comité de Deportes, Actividad Física y Educación Física las
siguientes:………………………………………………………………………………….
1.
Articular con el Ministerio de Poder Popular para el Deporte a los
fines de planificar, ejecutar y evaluar la educación física y el deporte en las
instituciones educativas………………………………………………………………………………….
2.
Crear colectivos de educación física y deportes que fortalezcan la
salud integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa
en generar y la comunidad circundante…………………………………………………………………..
3.
Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física,
mediante planes, proyectos y programas propuestos por las organizaciones
comunitarias y las instituciones del estado…………………………………………………………………..
4.
Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia
social, que tributen a la cultura física, al vivir bien y el desarrollo de
habilidades deportivas en lasdiferentes disciplinas………………………………………………………………………
5.
Garantizar el cuido y mantenimiento de las instituciones
deportivas existentes en las instituciones educativas………………………………………………………………
6.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar en los ámbitos local, municipal, regional y
nacional…………………………………………..
7.
Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación
de la población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la
práctica sistemática
de
deportes y la educación física……………………………………………………….
8.
Elaborará y presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea escolar…………………………………………………………………………..
VIGESIMA
PRIMERA: Comité de Economía Escolar………………………………….
Comité
de Economía Escolar:
Es la instancia del Consejo Educativo encargada de impulsar acciones
tendientes a gestionar, recaudar, ejecutar, controlar y administrar
los ingresos financieros de la
Institución Educativa;(Ley Orgánica de Educación art. 6, numeral 3, literal j)…………………………………………………………………………
Conformación
del Comité de Economía Escolar.: …………………………………….
El Comité de Comité de
Economía Escolar. Estará conformado por el director o directora y por dos (2)
voceros y/o voceras de los distintos comités que conforman el Consejo Educativo,
los cuales serán elegidos dentro de los demás voceros. No podrán formar parte
de este comité los integrantes del comité de contraloría social. Los voceros y
voceras designados por cada comité y aprobados por la Asamblea Escolar, deben
presentar su respectivo RIF. ………………………………………………
Funciones
del Comité de Economía Escolar:………………………………………….
1.-
Realizar
los trámites administrativos y legales de los recursos económicos financieros
directos e indirectos de las instituciones educativas dependientes de la
Secretaría Sectorial del Poder Popular para la Educación Aragua (SSPPEA). ……….
2.- Promover y articular
planes, programas y proyectos tendentes a desarrollar una cultura socio
productiva y de calidad de servicio, que facilite la sustentabilidad del sector
educativo……………………………………………………………………………….
3.-
Velar por
el buen manejo de los fondos recibidos de acuerdo a la gaceta oficial del
Estado Aragua Nº 868 de fecha 23 de junio de 2006……………………………………..
4.-
Coordinar
las actividades del Comité de Economía
Escolar durante el tiempo que este
permaneciera………………………………………………………………………
5.- Quienes reciban un monto
superior a Ochenta y un (81) Unidades Tributarias por concepto de Gastos
Generales (cláusula 54 y 51 de la II y
IV Convención Colectiva
de los trabajadores de la
Educación) emitidos por el Estado, deben aperturar una Cuenta Bancaria
Corriente a nombre de la Institución. Dicha cuenta debe ser manejada por el
director y/o directora y dos voceros del Comité
de Economía Escolar. (Gaceta Oficial del Estado Aragua No.868 de fecha 23
junio de 2006…………………………………………………………………………………………….
6.-Rendir cuenta ante la
Asamblea Escolar dos veces al año y ante
el comité de contraloría social, mensualmente…………………………………………………………..
7.-
Todos las
facturas de las compras efectuadas por concepto de Gastos Generales deben presentar
las disposiciones establecidas por el SENIAT…………………………
8.-
El período
de funciones del Comité de Economía
Escolar será de un año……...
9.-
La
elección del Comité de Economía Escolar debe efectuarse durante los primeros 15
(quince) días hábiles del inicio del año escolar; los
miembros salientes deben cerrar su periodo de gestión el
30 de junio y hacer entrega del informe final antes del 15 de julio…………………………………………………………………………...
10.-
Para la
rendición de cuenta de Gastos Generales
en primera instancia debe consignar la misma en la SSPPEA y finalmente ante la Unidad de Auditoría Interna del
Gobierno Bolivariano de Aragua……………………………………………………….
11.- Los Gastos por
Autogestión (cantina, domingo familiar entre otros) deben rendirse ante la
Asamblea Escolar y luego a la Secretaría Sectorial del Poder Popular para la
Educación Aragua (SSPPEA)………………………………………………………
CAPITULO
II
DE
LAS ASAMBLEAS DEL CONSEJO EDUCATIVO
VIGESIMASEGUNDA: En cada plantel funcionará la Asamblea
escolar del Consejo Educativo………………………………………………………………………………………
VIGESIMA
TERCERA: De la convocatoria. Para realizar la
convocatoria a las Asambleas será por escrito a todas las ciudadanas y todos
los ciudadanos que conforman el consejo Educativo, con por lo menos setenta y
dos (72) horas de antelación, incluyendo la agenda a tratar, acciones
comunicacionales y de compromiso que promuevan la participación protagónica.VIGESIMA CUARTA: Tipos de Asambleas. La Asamblea será Ordinaria y Extraordinaria. La
Asamblea
Ordinaria es aquella que se convoca cada tres (03) meses con la
finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestión escolar. La
Asamblea Extraordinaria es aquella que se convoca cuando lo amerite el caso de
acuerdo criterio del Consejo Educativo………………………………………………………………………………………
Al inicio de cada año
escolar en los primeros quince (15) días se convoca la primera Asamblea
Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo Educativo. Los perfiles y
criterios de postulación deberán ser definidos tomando en cuenta la idoneidad,
compromiso, solidaridad, ética, valores y principios humanistas sociales,
responsabilidad y corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposición de
trabajo voluntario y colectivo, participación, justicia y respeto. Asimismo,
formarán parte de ella los colectivos internos de la escuela y los actores
comunitarios participantes activos de la gestión escolar.VIGESIMA QUINTA: De la Asamblea Escolar…………
La Asamblea
Escolar es la máxima instancia de participación, deliberación y toma de
decisión del Consejo Educativo, para dar
cumplimiento a lo establecido en las leyes y demás normas que rigen el
Subsistema de Educación Básica……………………….
Constitución de la Asamblea Escolar …………………………………………………..
La Asamblea
estará conformada por las y los responsables y
corresponsables como sujetos claves del proceso educativo, vinculado a
la gestión escolar………………….
Decisiones de la Asamblea Escolar………………………………………………………
Las decisiones
serán tomadas por consenso de la mayoría de las y los asistentes a la Asamblea Escolar
vinculados a la gestión
escolar……………………………………..
Leer Funciones
de la Asamblea Escolar…………………………………………………
Son funciones de la Asamblea Escolar las siguientes:……………………………..
1. Aprobar y
legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con sus respectivos
planes, programas, proyectos y recursos de acuerdo a la política educativa del
estado………………………………………………………………………….
2. Aprobar el
documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas de funcionamiento, en
un lapso no mayor de tres (03) meses a partir del inicio del año
escolar………………………………………………………………………………………….
3. Definir
criterios para la revocatoria del mandato de las y los integrantes de los
diferentes Comité, partiendo de lo establecido en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (1999), La Ley Orgánica de Educación (2009),
La Ley Orgánica de Protección del Niño, niña y adolescente (2007) y el conjunto
de Leyes del Poder Popular (2010) que garantizan los derechos de las y los
ciudadanos…………………………………………………………………………………….
4. Discutir,
aprobar o revocar los proyectos de comunicación alternativa, salud,
socio-productivos, infraestructura, recreación, actividad física y deporte, los
cuales se enmarcarán en el proyecto educativo integral comunitario (PEIC) y se
articularán con los proyectos de
comunidad organizada y organismos del Estado……………………..
5. Discute y
por consenso diferir, aprobar o revoca la Memoria y Cuenta del Consejo Educativo………………………………………………………………………………………
6. Conocer,
discutir y por consenso, diferir o legitimar los acuerdos de convivencia del Consejo Educativo………………………………………………………………………..
7. Promover e
impulsar la articulación con las organizaciones comunitarias, lo relacionado
con calendario socioproductivo y sociocultural, en función del modelo socio
productivo, político y educativo venezolano
definido en el Plan de Desarrollo económico y social de la Nación, de
acuerdo a las necesidades reales de la
comunidad y el proyecto del país……………………………………………………………
8. Garantizar
el acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo, transcurrido la
mitad del período para el cual fueron electos las voceras y los
voceros integrantes de los Comité………………………………………………………………………………….
CAPITULO
III
DE
LA ADMINISTRACIÒN DE LOS RECURSOS
VIGESIMA
SEXTA: Los recursos del Consejo Educativo estarán constituidos por los aportes de personas naturales y jurídicas,
por ingresos provenientes de diversas actividades producidas por cooperativas,
servicio de cantina, libros, útiles escolares, publicaciones, servicio de
teléfonos públicos, así como por las donaciones y subvenciones provenientes de
Organismos Públicos y Privados , ingresos por conceptos de cualquier otra
actividad social y cultural y por la firma de convenios de asistencia
debidamente inscritos y autorizados por el Consejo Educativo……………..
CAPITULO
IV
DISPOSICIONES
FINALES Y TRANSITORIAS
VIGESIMA
SEPTIMA:
Los miembros del Consejo Educativo son responsables civil y penalmente según el
caso, conforme al ordenamiento jurídico vigente, por las faltas y delitos en
que puedan incurrir………………………………………………………
VIGESIMA
OCTAVA:
Cuando exista falta absoluta de cualquiera de los voceros y
voceras, se llamara a
referéndum revocatorio, para realizar una nueva elección en un término de
quince (15) días a partir de la fecha de participación de la ausencia absoluta………………………………………………………………………………………..
VIGESIMA
NOVENA: El
Consejo Educativo podrá contratar servicios privados ocasionales de
asesoramiento legal, contable, de protección y vigilancia del plantel y de
otros que se requieran de acuerdo a las necesidades de la misma…………………
TRIGESIMA:
La
Asamblea Escolar, acordó nombrar los comités que conforman el Consejo Educativo
con la vocería que a continuación se menciona: Comité
de Madres, Padres, Representantes y Responsables: ERIKA ISABEL VILORIA ESCALONA
FDO. MARIA JOSE GALINDO MOSQUEDA FDO. GLAXIS
DEL VALLE ESCALONA FDO. Comité Académico:
CARMEN GRACIELA CARREÑO GONZALEZ FDO. YELITZA MILAGROS GALLARDO BOLIVAR
FDO. ADARMIS DEL VALLE SALAZAR FDO.Comité de Seguridad y Defensa Integral: KATERY
BETSABE PATIÑO CONTRERAS FDO. EDUARIS THAIRIS LINARES 17 FDO.VANESSA MALU
MEDINA ESPINOZA FDO.Comité de
Comunicación e Información: ABEL RONY AGUILAR CAMPOS FDO.KIMBERLY MARIANNE
UTRERA ALVAREZ FDO.MARIA ZORAIDA LACRUZ ROMERO FDO. Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral: YENNIFER DEL
VALLE CHALPARIZAN FONSECA FDO.YENDI YAMAIDY MORILLO BORGES FDO.EYILDA JOSEFINA
CAPIELO VELAZQUES FDO.Comité Educación
Física y Deporte: YOBELIN CAROLINA ROJAS SANCHEZ FDO. ELIAS JOSE CABRERA
NAVARRETE FDO. ANGIBETH HAYDEMAR DIAZ CAMEJO FDO. Comité Cultura: HILDEMAR ADRIANA REBOLLEDO NARVAEZ FDO. KARLA
ALEXANDRA MANRESA ECHEGARRETA FDO. MARIELA DEL VALLE RODRIGUEZ FDO. Comité de Infraestructura y Hábitat
Escolar: CLYMAR INDIRA ALFONZO SOLANO FDO. KEY YOSMARY TERREROS CARDEL FDO.
JENNY COROMOTO GONZALEZ RAMOS FDO.Comité
Controlaría Social: MARIA ELENA COHEN DE BAUTISTA FDO.MAYERLINEMILIA MARCANO DA CONCEICAO
FDO. TEOMARA ALEJANDRA ARCILA MORA FDO. Comité
de Economía Escolar: NORLYS EDUVIGES
DELGADO SUMOZA FDO. IRIA MAGDALENA AVILA DURAN FDO. DAMELIS MARGARITA HERRERA
YANEZ FDO, respectivamente todas y todos ya identificados. Se autoriza
suficientemente alaciudadana NORLYS EDUVIGES DELGADO SUMOZA venezolana, mayor
de edad, civilmente hábil, titular de la cédula
de identidad
No.V-10754399, de este domicilio, en su carácter de vocera del Comité de Economía Escolar para que
proceda a protocolizar el presente documento ante la Taquilla Única que
funciona en la Secretaria Sectorial del Poder popular Para la Educación del
Estado Aragua, previo cumplimiento de todos los requisitos legales. No habiendo
otro punto que tratar se dio por terminada la Asamblea Escolar siendo las 11:00
AM. En Maracay a la fecha de su protocolización .Se terminó, se leyó y
conformen firman:
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